lunes, 18 de noviembre de 2019

“Arte Postal por la paz del Mundo” México. Un trabajo colaborativo del Movimiento de Arte Cuántico (MAQ)

#CBTa60 Cd. Hidalgo, Suchiate, Chiapas, México. @seberon - #TelarañadelaCiencia
Las oportunidades que abren las redes de docentes de participar en proyectos de colaboración son muy interesantes. Gracias a ello, México está presente en el Proyecto Colaborativo Arte Postal por la Paz del Mundo, en el que participan cinco docentes de distintos lugares del país, sin antecedente previo de interacción, siendo la extraordinaria participación de los niños y jóvenes lo más destacado.
El quehacer docente nos lleva a incursionar a diversificar acciones para el desarrollo integral de nuestros estudiantes, siendo las redes académicas espacios de gran interacción de aprendizaje entre docentes y estudiantes de distintas latitudes.
La Comunidad de Educadores por la Cultura Científica, es ahora después de 10 años, un espacio de interacción y colaboración entre los docentes miembros. Recordar aquella primera experiencia de un Proyecto Colaborativo ¿Qué hacemos con la basura? que en 2011 reunió a maestros y estudiantes de 18 países iberoamericanos, a este se han sumado otros tantos proyectos como resultado de la sinergia docente creada, tal es el caso que se comparte en el presente artículo.
Por primera vez, a invitación de la Maestra Laura Dorado, México se adhiere a las actividades del Movimiento de Arte Cuántico (Movimento de Arte Quantisca - MAQ), siendo a través del Proyecto “Arte Postal por la Paz del Mundo”: La creatividad cuántica como antídoto para la supervivencia humana, que busca crear una red de colaboraciones internacionales en el ámbito de la educación, con el fin de propagar los conceptos de cooperación y paz, siendo los niños y jóvenes los principales agentes en el proyecto. MAQ, es un movimiento que busca la superación de los problemas existentes en el arte-cuántico-ciencia-sociedad-naturaleza, entendiéndose como una revisión exhaustiva de la conciencia humana a través de la creatividad dirigida a encontrar nuevos modelos de vida, nuevas relaciones sociales con pleno respeto de la biodiversidad en su conjunto. http://maq-quantumart.org/.
La participación de México, ha sido posible gracias a la entusiasta colaboración de maestras de cinco escuelas de referencias de tres diferentes estados de la república, para el proyecto las maestras solicitaron a los niños plasmar en una postal de 15 x 20 cm su expresión a través del dibujo. En cada escuela de referencia con gran entusiasmo los niños y jóvenes elaboraron sus postales, las maestras las compartieron vía correo electrónico al comité organizador de que a su vez se las distribuirán a todas las escuelas de referencia participantes de Argentina, Egipto, Italia y México, en donde en distintos formatos se montará galerías para que la comunidad escolar y la sociedad pueda apreciar la expresión de arte plástica que los niños y jóvenes promueven a favor de la paz mundial. Es muy gratificante ser testigo lo que es posible lograr a través del trabajo colaborativo de los docentes y la participación de los niños y jóvenes que les entusiasma el hecho de saber que sus trabajos serán observados en otras escuelas y países, dando pertinencia al uso de la tecnología en la educación, pues es a través de esta que es posible un intercambio de esta magnitud.
Aún dejamos al lector a la espera, ya que está en pleno el proceso de concentrar todas las producciones artísticas de los niños y jóvenes, sin embargo, ya se cuenta con videos de salutación entre escuelas de referencia. Todos los materiales y créditos de autoría quedan conforme a los lineamientos establecidos para ser compartidos sin fines de lucro, ya que tan sólo mueve el deseo de “contagiar” y despertar en nuestros niños y jóvenes la pasión por el arte y la ciencia, dos aspectos que son parte de la filosofía del MAQ.
Reconocimiento especial a las maestras y escuelas de referencia de México:
* Adalí Jiménez Alemán. Jardín de Niños "Enrique Aguilar González", Yuriria, Guanajuato.
* Ángela Aquino Centeno. CBTa No. 131, Santiago Juxtlahuaca, Oaxcaca.
* María Laura Vivas Franco. CBTis No. 137, Ciudad Obregón, Sonora.
* Leonor Reyes Patricio. CBTa No. 212, Ignacio Allende, Chiapa de Corzo, Chiapas.
* Raquel Velázquez Pérez. CETAC 22, Faja de Oro, Cacahotán, Chiapas.
Agradecimiento profundo al Comité Organizador de Argentina e Italia, especialmente a Laura Dorado de Argentina y Patrizia Alario de Italia, por la invitación para coordinar el grupo de México.
1 Derechos y créditos a MAQ. El artículo sólo pretende compartir la experiencia de los docentes, niños y jóvenes participantes, siendo responsabilidad del autor con el consentimiento de las maestras colaboradoras.

Pintando la naturaleza con los niños … al despertar de la vocación científica y artística través de la fotografía

#seberon - #TelarañadelaCiencia #CBTa60 Ciudad Hidalgo, Chiapas, México


Cada vez la interacción entre docentes es mayor, y sin importar las enormes distancias geográficas, cuando se comulga el entusiasmo por la docencia se crea una sinergia tal que trasciende más allá de las aulas, tal es el caso de Yaco que impulso a niños de comunidades rurales de Colombia, por mostrar al mundo las maravillas de la naturaleza.
En 2018, en el marco del I Congreso Iberoamericano de Docentes se lanzó la convocatoria del Concurso de Fotografía Móvil “Imágenes de la Naturaleza Iberoamericana”, contando con una importante participación de niños y jóvenes de los países iberoamericanos. Indudablemente, reconocer que detrás de este proceso estuvo el acompañamiento y enseñanza de padres y maestros.
Como un reconocimiento a todos esos maestros que motivaron e incentivaron a sus estudiantes a enviar sorprendentes capturas fotográficas, en esta ocasión se presenta en entrevista al maestro y fotógrafo Gustavo Tomás Moreno Tiusabá “Yaco”, persona con gran pasión por la fotografía y una labor inmensurable con los niños de escuelas en las comunidades rurales del municipio de Sogamoso, Colombia.
seberon – Estimado Maestro Yaco, gracias por permitir esta interacción que las Comunidades Docentes en Iberoamérica nos permiten, pese a las enormes distancias geográficas, estando un servidor en Ciudad Hidalgo, Chiapas, México y tú en Sogamoso, Colombia, que hace ya un poco más de año venimos interaccionando por una vocación en común, abrazar la pasión por la docencia. ¿Cómo te enteraste de la convocatoria para el Concurso de Fotografía Móvil “Imágenes de la Naturaleza Iberoamericana”? y ¿qué pensaste de inmediato?
Yaco – Estimado y respetado Maestro José. Desde la Secretaría de Cultura y Patrimonio de la Alcaldía de Sogamoso donde fui Instructor del Programa de Fotografía de las Escuelas de Formación Artística y Cultural, bajo la dirección de la Dra. Catalina Monguí Merchán Ex Secretaría de Cultura y Patrimonio. Uno de los supervisores, el Maestro de la Escuela de Música, Jorge Camargo Espolidore, fue la persona que se enteró del concurso de Fotografía Móvil y me da aviso enviándome la información vía correo electrónico, encontré dos links: uno donde estaba una entrevista por radio y en el otro las bases del concurso.
Veo la entrevista y me emocionó, porque vi una oportunidad con todos los niños y adolescentes donde dictaba el programa de fotografía. Simplemente por el sólo hecho de concursar. Participamos en las dos Categorías con adolescentes con la Fundación Albergue Baudilio Acero y la Institución Educativa Magdalena con los estudiantes del grado Noveno (9) y Los niños del área rural de la Institución Educativa El Crucero, sedes Cañas y Melgarejo, ubicada en el páramo, a casi una hora en carro del casco urbano. Sabía que teníamos una oportunidad ya que para mí cumplía con los requerimientos que se pedían, así que no dude en hacer el contacto vía Facebook con Sumercé y escribirle para hacer el primer contacto. Me pareció un concurso y una oportunidad maravillosa para mostrar el talento de nuestros estudiantes y de paso un lugar espectacular de nuestro municipio, y que mejor que atreves de la mirada de nuestros niños.

Selfie Andrés Felipe Aguilar Acevedo de uno de los niños ganadores.
En el proceso de tomas de fotografía Sede Melgarejo, Sogamoso, Boyacá Colombia. Al fondo, Dra. Catalina Monguí Merchan, Maestro Mario Lòpez (Música) Profesora Sede Melgarejo Yolanda Rios. y Gustavo Tómas Moreno Tiusabá (Yaco). (Instructor de fotografía).

Fotografía de Grupo sede Cañas. Maestro Mario López (Música) Profesor sede Cañas José Luis Durán y Gustavo Tomás Moreno Tiusabá (Yaco). (Instructor de fotografía).
seberon - ¿Es posible incidir en el despertar de la vocación científica de los niños y los jóvenes a través de la fotografía?
Yaco - Por supuesto, no sólo la vocación científica sino también en que ellos a través de la fotografía se den cuenta del lugar tan privilegiado donde viven, que generen sentido de pertenecía, y lo más importante que puedan potenciar su creatividad, sobre todo cuando no se cuentan con los recursos necesarios para dar la instrucción. Si bien es cierto que hoy día la mayoría de las personas tienen celular o cámaras, nosotros no contábamos con estas herramientas ya que en el campo los niños no tienen celular, así que me valí de los celulares de mis compañeros de trabajo y usualmente cuando estoy dando las clases o talleres me apoyo mucho en las artes plásticas para que ellos desarrollen su trabajo y luego una vez finalizado hacemos las fotos con mi celular. Trabajamos con pinturas, interviniendo ladrillos o cartones, plastilina, temperas colores o usamos material reciclable para hacer composiciones. Es lo que más me gusta hacer, cuando no hay los recursos necesarios, es el momento ideal para explorar la creatividad y vencer las limitaciones de los recursos.
Finalmente hicimos un trabajo en equipo y resolvimos el problema con cinco celulares para que se lo repartieran los niños.
seberon - ¿Cómo empieza tu pasión por la fotografía?
Yaco – Uyy que buena pregunta, es una historia muy larga. Para resumir confieso que no fue un camino fácil llegar a la fotografía y mucho menos a enseñarla, me llevo mucho tiempo entender que era mi vocación.
Recuerdo que de niño sólo quería jugar y no encaje mucho con la forma en el sistema educativo en ese momento, así que me costó mucho entender que la fotografía si puede ser un estilo de vida. Ya sabes, la sociedad y la familia espera que seas doctor o ingeniero, aunque en mi casa siempre me apoyaron. Con el tiempo me dedique a convertir mi carrera en mi juego de adulto, hace unos años, cuando empezó la era digital en la fotografía desde mis primeros cursos cree un estilo propio, el cual le he llamado “Arte Gun Gun” ya que es una palabra de mi pequeña hija, para ella Gun Gun significa Pintar, de hecho, ella pinta como yo hago fotos; así que ese es mi trabajo como profesional, pintar con otras fotografías ese es mi juego de niño ahora como adulto. Y qué mejor que hacer y poder vivir de lo que a uno le apasiona y le gusta.
Estoy convencido que con mis fotos puedo ayudar de alguna manera a mi Departamento Boyacá y a mi país Colombia para mostrar un lado más positivo y amable. Ahora cuando puedo inspirar y trabajar con los niños mi trabajo tiene más valor.
seberon - ¿Qué te ha motivado para impulsar esos niños, que no sólo participaron, sino que, resultaron varios de ellos ganadores? Y mira que elegir dentro de cerca de 1800 fotografías no fue una tarea fácil para los colegas docentes que nos apoyaron en el jurado.
Yaco - Aunque sabía que teníamos oportunidad de mostrar un lugar maravilloso, en realidad nunca espere ningún resultado de ser seleccionado. Como Sumercé bien lo dice, es un evento Iberoamericano con mucho talento de los estudiantes y lugares tan increíbles, las probabilidades eran remotas si al caso imagine que posiblemente una imagen quedaría en la máxima, la sorpresa fue saber que fueron seis seleccionadas entre las mejores.
Creo que era muy merecido, porque le metimos todo y dimos lo mejor de cada uno. Los niños que ganaron son increíbles, además fueron mis primeros estudiantes, así que fue más satisfactorio saber que ellos son reconocidos, ya que para mí son como mis hijos. Ellos se lo merecen todo: por su humildad, sencillez esfuerzo para llegar a la escuela todos los días a recibir sus clases y lo mejor de todo es que son niños que todavía se sorprenden, admiro mucho su ingenuidad y creatividad. Así que bien que lo merecen.
seberon – Y del homenaje a tus niños ¿que nos cuentas? Porque Sumercé, logró un magno evento, involucrando a las autoridades
Yaco - Me encanta ese “Sumercé” mi estimado Maestro.
Un momento increíble e inolvidable para sus vidas, Luego de ver que su gran hazaña salió en periódicos y demás, decidimos no dejarlo así ya que para nosotros era un gran logro, además de un proceso reciente del programa de fotografía. Así que, junto con la Dra. Catalina Mongui Merchán, Ex Secretaría de Cultura y Patrimonio, quien es una mujer de un gran corazón y enorme sensibilidad, decidimos rendirles un homenaje a los niños ganadores de la Institución Educativa El Crucero, sedes Melgarejo y Cañas, en el Teatro Sogamoso. Fue una experiencia extraordinaria para los niños y sus padres, ya que ellos no conocían el Teatro, los niños se emocionaron mucho, al ver tantas sillas en el recinto, me comento la Profesora. Allí, en este importante lugar artístico, el día 13 de marzo del 2019, se les rinde homenaje a los 6 niños, acompañados del Sr. Alcalde Sandro Condía, se mostraron sus imágenes en tamaño grande, se les entrego un diploma y unos obsequios. Además de los videos de reconocimiento que Ustedes los organizadores nos enviaron, los cuales fueron muy significativos para nosotros. Fue una tarde muy emotiva.

Día del reconocimiento. Teatro Sogamoso.
seberon – Aunque ya me has comentado a través de medios de comunicación virtual ¿Qué opinas del título de esta entrevista “Pintando la naturaleza… con la fotografía”? Creo, estarás de acuerdo que es un tanto metafórico eso de pintar con la fotografía.
Yaco – En realidad, si Pintamos literalmente con la fotografía, usamos las Artes plásticas para hacer fotografías de sus creaciones, una de ellas sus pinturas. En la última muestra tengo 70 fotografías de un proceso llamado “Mi Amazonas llora”, es una serie con los estudiantes de fotografía sobre esta problemática que hoy día nos afecta en el mundo. Me encantaría exponer esta serie en otros escenarios, ojala sea con ustedes y sería fabuloso tener la oportunidad de llevarla a la ONU, ya que considero importante que el mundo sepa lo que piensan nuestros niños.

Ejemplo de Pintar con Luz. Dibujo de un gato por una estudiante de la Institución Educativa Morcá sede Matarredonda área rural. 5 años.
seberon – Ahora, hablemos de tu persona y tu profesión en la fotografía, algo que un servidor ya conoce, pues me has invitado a seguirte en los espacios virtuales, lo cual hago con gran gusto. Pero acá, se trata que se tú quien exprese esa faceta de tu vida, que sin duda podrá ser de motivación para nuestros niños, jóvenes y docentes en ese despertar de las vocaciones por la ciencia y el arte.
Yaco - Te agradezco mucho la oportunidad mi estimado Maestro José.
Me llamo Gustavo Tomás Moreno Tiusabá, mi seudónimo es “Yaco” Tengo una hermosa familia y soy padre de Isabella Moreno, el motor de mi vida. Soy Publicista egresado de la Universidad Jorge Tadeo Lozano y Fotógrafo de Corazón. He tenido la oportunidad de estudiar la fotografía en Bogotá y en Buenos Aires Argentina. Me dedico a la fotografía artística desde hace 12 años. Mi primera exposición internacional fue hace unos años con el colectivo The Art Tree, donde expuse mis primeras obras en Sídney Australia, fue una experiencia muy gratificante, ya que pude mostrar otra cara de mi país, mi cultura, mis campesinos mis costumbres con la serie “Las Puertas de mi tierra” y llevar un mensaje positivo al otro lado del mundo.
He participado en exposiciones individuales y colectivas, participe en la XI Subasta de arte de los héroes Fotografía y Video, Fundación Matamoros por los héroes - Club el Nogal Bogotá DC. "Uniendo Corazones" Galería Expreso del Arte GEA y La Fundación Lovenet. Bogotá DC; XI Festival de las Artes Tunja Boyacá, Galería Diego de Torres y Moyachoque, XVI Salón de arte Religioso Tunja Boyacá, X festival de las Artes Visuales Tunja Boyacá, XVI Concurso Zocan de las Artes Plásticas y Visuales Duitama Boyacá, Casa de Boyacá Bogotá DC, VI Salón BAT de arte popular. Centro Cultural Gabriel García Márquez, Sala de exposiciones Débora Arango. Bogotá Colombia. Boyacá Bicentenaría en Corferías Bogotá, Colombia entre otros.
Hasta el año pasado tuve la oportunidad de enseñar fotografía al servicio de mi comunidad con la Secretaría de Cultura y Patrimonio. Es de las mejores experiencias en mi carrera, casi siempre fui independiente. Encontré mi lienzo para trabajar en mi tierra, mi Departamento, mi País. Para mí es muy importante resaltar nuestras costumbres, el respeto al campesino, a la mujer, nuestros recursos naturales. Creo que soy un soñador y un convencido que podemos mejorar, a través de este tipo de propuestas científicas y culturales. La vida no es fácil para nadie, pero podemos cambiar en la medida que encontremos nuestra vocación y me encantaría inspirar a muchos para lograrlo.
Quedo a sus órdenes mi estimado Maestro José Mil y Mil Gracias.
seberon - Finalmente, agradecer a nuestro amigo Yaco, por contagiar esa pasión dual entre el arte y la docencia, pues además de esculpir grabando con su cámara tomas fabulosas está esculpiendo vidas, que pese a las limitaciones comunes en el medio rural está trascendiendo en los corazones de esos niños y jóvenes, que quizá una fotografía podrá difuminarse con el pasar del tiempo, pero quedará grabado de manera indeleble en esos corazones.
Con el permiso concedido se comparte su página www.yacophoto.com e igual se le puede encontrar en Instagram como yaco_fotografo_artista y Gustavo_tomas_moreno, en Facebook como Gustavo Tomás Moreno Yaco.
Motivando esa interacción tan comentada en el presente, Yaco se despide diciendo “VAMOS POR LOS OTROS PROYECTOS”, refiriéndose a otras acciones que estamos por emprender, coordinado con Laura Dorada, con el Movimiento de Arte Cuántico, que será motivo de otro artículo como éste.
http://formacionib.org/noticias/?Pintando-la-naturaleza-con-los-ninos-al-despertar-de-la-vocacion-cientifica-y

martes, 6 de agosto de 2019

El Blog "Imágenes de la Nuturaleza" de la Red Iberoamericana de Docentes


El blog "Imágenes del Naturaleza Iberoamericana" busca fomentar en los estudiantes el aprecio por las maravillas que nos brinda nuestro planeta tierra, ya sea congelar una escena, un sitio, un individuo de los diferentes ecosistemas que existen en Iberoamérica, ya sea a través de una fotografía con una cámara de un dispositivo móvil, en un dibujo, una pintura o una representación tridimensional.

Es una de muchas acciones para la conservación, restauración de la biodiversidad, el cuidado de los recursos naturales que engalanan la arquitectura del paisaje con escenarios realmente sorprendente.

Los niños y jóvenes estudiantes nos han sorprendido con la sensibilidad al capturar imágenes fabulosas, en 2016 a través de una estrategia didáctica en el CBTa 60 se recibieron cerca de 200 fotografías en el concurso intramuro de la asignatura de Ecología, para 2017 gracias al respaldo de las autoridades educativas se extendió a nivel nacional en México con cerca de 400 imágenes participantes, ya en 2018, en el marco del I Congreso Iberoamericano se recibieron más de 1800 fotografías... grandes respuestas de participación.

Una propuesta paralela, se pretende consolidar el Calendario Ambiental, ahora de los diferentes ecosistemas existentes en Iberoamerica. En adición, con el mismo propósito, pero ahora con dibujos y pintura para la promoción del arte.

Adhierete a nuestra Red en http://redesib.formacionib.org/ y forma parte de los diferentes grupos entre ello el de Imágenes de la Naturaleza Iberoamericana.

Afectuoso saludo desde Chiapas, México.


martes, 30 de julio de 2019

Atlas Nacional de Abejas y Derivados Apícolas

El atlas nacional de abejas y miel surge de una necesidad ambiental para identificar la situación en que se encuentra esta especie, y de la cual se dice depende la existencia de la humanidad, que se resume en una frase atribuida a Eistein que sentencia "Si las abejas desaparecen al hombre le quedarían 4 años en la Tierra".

Las "abejas" no son los únicos polinizadores, ya que hay muchos otros insectos que realizan esa labor.

Si bien la "abeja" de la miel es una de las polinizadoras más eficientes, pues está en casi todos los entornos del planeta, trabaja casi todo el año, es muy numerosa en población, y sobre todo, es fiel a una flor concreta, aumentando por tanto el índice de reproducción de cada planta.

lunes, 29 de julio de 2019

¿Con qué método enseño el método científico? por Rosales Jaillet

¿Con qué método enseño el método científico? 
Una estrategia didáctica para el aprendizaje del método científico en el aula.


Pedro Antonio Rosales Jaillet. 

Siempre es difícil enseñar el método científico; esta situación quizá sea debido a que a menudo explicar cada etapa resulta complejo, porque los ejemplos que utilizamos como profesores en general abordan problemas que al alumno no le resultan de interés o bien desde su perspectiva no son problemas científicos que necesiten una respuesta.
También se olvida como profesor el desarrollo cognitivo del alumno al momento de enseñar el método científico, y es que en este sentido hay que considerar las habilidades de pensamiento que se han desarrollado y con base en ello poder adecuar la enseñanza del método a la edad de los alumnos.
Y otro punto importante, el tener alumnos brillantes no siempre garantiza que comprendan como se aplica el método científico, porque lo que importa es como se aborda el método, más que la comprensión de cada etapa “per se”. Así entonces, enseñar este tema que es la base de todo el conocimiento científico representa un reto, más para el profesor, que para los alumnos.

viernes, 10 de mayo de 2019

Formación IB - Revista Iberoamericana de Docentes

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Formación IB es una asociación sin fin de lucro que colabora con universidades y otras entidades públicas dedicadas a la formación y el avance y difusión del conocimiento. Sus fines fundacionales son diseñar, promover y realizar actividades de colaboración y apoyo a las funciones de docencia e investigación de universidades y centros de formación en pro del desarrollo científico, cultural, social y económico y de la investigación y de la formación profesional en el ámbito de Iberoamérica.

Profesionales especializados en el diseño, desarrollo y gestión de actividades de enseñanza online, apoyados por expertos externos procedentes de diversas instituciones del ámbito de la educación y la cooperación internacional al desarrollo.

Misión: Facilitar la utilización e integración de las nuevas tecnologías en los procesos formativos, que ya se presenta como un gran reto tanto para las instituciones educativas, como para las organizaciones.

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viernes, 15 de marzo de 2019

Chiapas, México y Sogamoso, Colombia haciendo del 15 de marzo #FridaysForFuture

15 de marzo de 2019
José Heber De León Monzón. Cd. Hidalgo, Suchiate, Chiapas, México. CBTa 60. ®seberon
Resumen. El Maestro Gustavo Tomás Moreno Yaco, en Sogamoso, Colombia es sin duda uno de esos maestros iberoamericanos que desde su quehacer educativo en el día a día, no dudo motivar a sus niños a participar en el Concurso Iberoamericano de Fotografía Móvil Calendario Ambiental “Imágenes de la Naturaleza Iberoamericana.

Gracias a las tecnologías de la información y la comunicación fue posible celebrar el Concurso Iberoamericano de Fotografía Móvil Calendario Ambiental “Imágenes de la Naturaleza de Iberoamérica” en el marco del Primer Congreso Iberoamericano de Docentes, celebrado en Algeciras, España; el citado concurso con el propósito que los niños y jóvenes de Iberoamérica mostrarán al mundo, las maravillas que nos ofrece la naturaleza y con ello despertar la vocación por las ciencias que se encargan de su estudio de la naturaleza y la relación con la vida del hombre.

El 15 de marzo de 2019 se rinde un merecido homenaje de reconocimiento a seis niños de Sogamoso, Colombia que participaron en este concurso y quienes captaron a través de un dispositivo móvil esa maravilla natural que cautivo sus sentidos creando hermosas tomas fotográficas del páramo donde se ubican las sedes Cañas y Melgarejo de la Institución Educativa El Crucero.
Es digno reconocer al Maestro Gustavo Tomás Moreno Yaco, por el impulso y motivación que dio a sus niños para que participaran en este concurso, su dinamismo ha llevado a que el 15 de marzo sea un #FridaysForFuture pues desde la Alcaldía de Sogamoso y la Secretaría de Cultura y Patrimonio se hace merecido homenaje desde esa localidad de Colombia. El reconocimiento a estos seis niños sirva para homenajear a las 1188 fotografías participantes en las dos modalidades y categorías, que lograron sorprender y cautivar a un selecto grupo de docentes iberoamericanos y fotógrafos profesionales que participaron como jurado del evento, que en palabras de ellos mismos mencionan que fue una ardua y difícil tarea de selección, pues muchas eran dignas de haber sido merecedores del honor de formar parte del Calendario Ambiental.
Este reconocimiento en un evento inédito, sirva para reconocer a todos los niños y jóvenes de los países iberoamericanos participantes. A continuación, los niños sogamoseños homenajeados:
Categoría Infantil - Selfie La Naturaleza y Yo
  • Iván Camilo Rosas Quinta Foto Mi Camino al páramo 11 de Diciembre Día Internacional de las montañas
Imagenes de la Naturaleza - Infantil
  • Marelly Castillo Sánchez Foto: Paisaje Humedal de páramo - 2 de Febrero Día Mundial de los Humedales.
  • Andrés Felipe Aguilar Acevedo Foto: Lagartija visitando la escuela - 3 de Marzo - Día Mundial de la vida Silvestre
  • Astrid Yuliana Flores Espinel Foto: Tren de páramo - 7 de Julio - Día Internacional de la Conservación del suelo
  • Luis Carlos Aguilar Acevedo Foto: Soledad - 1 de Octubre Día Mundial del Habitat
  • Lorena Lizeth Aguilar Amaya Foto La rueda del páramo - 5 de Diciembre Día Mundial del Suelo.
… niños que han mostrado las maravillas de la naturaleza de Sogamoso, Colombia ante los ojos del mundo; cabe destacar que son niños que para asistir a la escuela tiene que realizar grandes recorridos lo que les permitió mostrar maravillosos escenarios de la naturaleza.
Agradecimiento especial a los padres de estos niños por apoyarles en su educación al permitirles participar en este concurso. De igual manera, reconocer el respaldo institucional que están dando al Maestro Gustavo, desde la Secretaría de Cultura y Patrimonio, en especial a la Dra. Nubia Catalina Monguí y al Señor Alcalde de Sogamoso, Sandor Néstor Condía Pérez y a todas y cada una de las personas e instituciones que contribuyeron al logro pleno y que siguen fortaleciendo con la difusión del Calendario Ambiental “Imágenes de la Naturaleza Iberoamericana”

CONCURSO IBEROAMERICANO CALENDARIO AMBIENTAL EN EL #15MCLIMÁTICO

En el marco de I Congreso Iberoamericano de Docentes se celebró el Concurso Iberoamericano de Fotografía Móvil "Calendario Ambiental de Imágenes de la naturaleza Iberoamericana" coordinado por la Red Telaraña de Ciencia y en el que participaron miles de estudiantes. Les compartimos las imágenes destacadas en cada una de las categorías.
Les invitamos a compartirlas.

lunes, 11 de febrero de 2019

Mujeres y la DoCiencia: Un homenaje a mujeres excepcionales en el anonimato del aula y/o laboratorio de las ciencias

11 de febrero: Día de la Niña y la Mujer Científica - OEI


15 de febrero de 2018

José Heber De León Monzón @seberon. 
Cd. Hidalgo, Suchiate, Chiapas, México. CBTa 60. 
IBERCIENCIA. Comunidad de Educadores por la Cultura Científica (CEEC).


En la vida académica de una persona existen muchas de mujeres que con su profesionalismo dejan una huella imborrable, pero que no siempre tienen el reconocimiento de la sociedad. Mujeres que con la amalgama Ciencia y Docencia han sido y son factor de cambio en el pensamiento humano y en el despertar de las vocaciones científicas.

En el marco del Día Internacional de la Niña y la Mujer Científica salta la inquietud de traer a este escenario a todas las mujeres que en el día a día tienen la valiosa misión que a través de la docencia hacer ciencia –razón del título del presente artículo- y no se reduce sólo a esas mujeres excepcionales que con su profesionalismo tras haber sido formadas como docentes sino a quienes, sin esos principios pedagógicos, incursionan en la honrosa tarea de enseñar e incluso en las que con su extensa experiencia enseñan con su profesión a jóvenes que recién se incorporan a las actividades de labor científica; nombrar sólo a algunas de ellas sería una iniquidad no mencionarlas a todas, por lo que el subtítulo sirva el presente como un humilde homenaje a quienes la sociedad científica no les ha reconocido aún.

Es una intención que el lector reflexione trayendo a su memoria cada una de esas extraordinarias mujeres han dejado huella en nuestra formación científica en los diferentes campos del conocimiento –hago una pausa para recordar mi entrañable maestra de primaria que con su cariño y paciencia me llevo a conocer, comprender y despertar mi curiosidad por aprender con una pregunta que ha quedado grabado en mí por siempre ¿Por qué crees que un “gusano” (larva) come una hoja y tú también comes algunas hojas en tus alimentos? Y reconocer la labor científica de mi esposa que en cada análisis químico clínico de muestras de sus pacientes, con su lema “mis resultados deben tener cero error, porque de este depende la recomendación y decisión de su médico”; perdón por caer en la tentación de mencionar a dos de esas mujeres que para muchos habían estado en el anonimato, pero son parte de mi vida académica-, has una pausa… sin duda llega a tu memoria esas mujeres que marcaron esa pasión por la ciencia

Quizás una percepción social o una cuestión de género que la historia revela en donde no se permitió a las mujeres incursionar en los grandes temas de la sociedad, pero es altamente probable que parte de esos cambios fue por la influencia de grandes mujeres que siguen en el anonimato; esto en el escenario actual ha cambiado, la dinámica social de las últimas décadas ha posesionado al género femenino en espacios que desempeñan –sin pretender comparar sino como un reconocimiento- con gran determinación y profesionalismo.

Una realidad social del mundo actual –al menos en países latinoamericanos- es lo que ocurre en los centros educativos con relación a un indicador de gran relevancia, como lo es la matrícula escolar, en donde ya no existen grandes diferencias de género en el ingreso de los estudiantes, teniendo ciclos escolares donde en su mayoría pueden matricularse hombres y en otras mujeres; un comportamiento similar se presenta en los colegiados docente y en la comunidad científica. En suma, son muchas las mujeres que construyen ciencia y muchas también las que con sus enseñanzas amalgaman lo que en el presente artículo se señala como DoCiencia, y además tener presente que todos podemos contribuir a que de las aulas de las actuales generaciones surjan mujeres que contribuyan con la ciencia y con la dociencia del futuro.


“Para todas las mujeres (educadoras, colegas y estudiantes) que ha formado y son parte de la vida académica y científica de muchos hombres”

A la memoria de mi Profesora Aurora Aguiar Moreno y reconocimiento a mi esposa Química Rocío Domínguez Aguilar

@seberon


Palabras clave:

viernes, 4 de enero de 2019

Concurso Iberoamericano de Fotografía Móvil "Calendario Ambiental de Imágenes de la naturaleza Iberoamericana"

Selfies "Naturaleza y yo" 

Concurso Iberoamericano de Fotografía Móvil

Concurso Iberoamericano de Fotografía Móvil "Calendario Ambiental de Imágenes de la naturaleza Iberoamericana"
Con el propósito de despertar el aprecio por la naturaleza siendo captada desde los dispositivos móviles de los niños y jóvenes iberoamericanos y ser mostrada al mundo las maravillas de la naturaleza I Congreso Iberoamericano de Docentes y la Red Académica “La Telaraña de la Ciencia”


"Imágenes Naturaleza"

Concurso Iberoamericano de Fotografía Móvil


jueves, 3 de enero de 2019

Calendario Ambiental "Imágenes de la Naturaleza"

Percepción de la naturaleza desde los móviles de niños y jóvenes de Iberoamérica


11 de diciembre de 2018

José Heber De León Monzón. Cd. Hidalgo, Suchiate, Chiapas, México. CBTa 60. IBERCIENCIA. Comunidad de Educadores por la Cultura Científica (CEEC).

La vocación por las ciencias puede venir desde aquellas acciones que despierte la curiosidad y el aprecio por el entorno natural que nos rodea, haber convocado a niños y jóvenes de Iberoamérica a captar con sus dispositivos móviles cualquier manifestación de la naturaleza que impactara sus sentidos, puede ser un ejemplo de un pretexto pedagógico para atraer la atención al maravilloso mundo de las ciencias biológicas.

Una enorme satisfacción haber recibido en tan sólo 45 días, cerca de 1200 fotografías tomadas con dispositivos móviles de niños y jóvenes en 14 diferentes países iberoamericanos para el Concurso Iberoamericano de Fotografía Móvil “Calendario Ambiental de Imágenes de la Naturaleza Iberoamericana”, conmemorando sólo 20 fechas alusivas, que además aglutinó el trabajo colaborativo de docentes miembros de nuestra red de docentes de Iberoamérica, la contribución de profesionales de la fotografía y de educadores ambientales quienes fungieron como jurado; los resultados superaron en mucho las expectativas del proyecto.

Es sorprendente la respuesta de los niños y jóvenes de Iberoamérica ante tal convocatoria así como ardua pero motivante la enorme labor de los miembros del jurado para seleccionar la mejor toma por fecha conmemorativa entre muchas de gran calidad –en palabras del mismo jurado-, siendo evidente lo anterior en la siguiente tabla:

Día conmemorativo
Selfie Infantil
Imagen Infantil
Selfie Juvenil
Imagen Juvenil
Día Mundial de las Aves Migratorias
-
3
-
1
Día Mundial de los Humedales
3
3
4
9
Día Mundial de la Vida Silvestre
6
12
5
38
Día Internacional de Acción por los Ríos
6
11
10
29
Día de los Bosques
22
20
42
61
Día de la Tierra
11
15
30
89
Día Mundial de la Biodiversidad
7
17
13
52
Día Mundial del Medio Ambiente
59
68
73
140
Día Mundial de los Océanos
5
4
6
49
Día Mundial contra la Desertificación y la Sequía
2
1
2
9
Día Internacional Libre de Bolsas de Plástico
-
2
1
2
Día Internacional de la Conservación del Suelo
-
3
-
10
Día Internacional para la Defensa del Ecosistema Manglar
1
1
2
3
Día Internacional de las Poblaciones Indígenas
2
6
1
12
Día Internacional de Protección de la Capa de Ozono
1
2
-
12
Día Mundial del Hábitat
6
6
11
16
Día Mundial de la Alimentación.
-
3
1
1
Día Mundial de las Ciudades
1
1
3
22
Día Mundial del Suelo
-
1
6
9
Día Internacional de las Montañas
9
14
24
56
Totales
141
193
234
620
Gran total
1188

Los niños y jóvenes participantes provenientes de los siguientes países: Argentina, Bolivia, Colombia, Costa Rica, Cuba, Ecuador, El Salvador, España, Estados Unidos de América, México, Paraguay, Perú, Uruguay, Venezuela; destacando la amplia participación de niños y jóvenes de ecuatorianos.

Es majestuoso el trabajo colaborativo que desarrollamos el grupo de aliados de este proyecto, pero que nos ha dejado una gran satisfacción de ser el eslabón que cristaliza la inspiración de los cientos de niños y jóvenes iberoamericanos, promoviendo en ellos valorar el arte como manifestación de la belleza, la expresión de ideas, sensaciones y emociones. Con la finalidad de dar constancia de ello se planteó una serie de interrogantes a este grupo de personas, que me permito parafrasear a continuación:
  • ¿Qué valores humanos consideras se logró fomentar en los niños y jóvenes participantes?
 “Siempre he dicho que la fotografía te enseña a mirar de un modo que la gente normal no mira. En este sentido, el valor de la fotografía en los niños, es que miran con mucha más sensibilidad a las personas y el ambiente que les rodea. Aprender a que los objetos y las personas tienen un ángulo que se ha de encontrar cuando se mira a través de una lente, y se aprende a respetar el espacio tanto de las personas, como de los objetos.” En adición desarrollar sensibilidad y respeto hacia el medio ambiente… solidaridad y compromiso ambiental, fomentando el concepto de sostenibilidad.

“Las imágenes dicen más que mil palabras dijo alguien muy sabio, y es por eso que esa frase impacto en tantas mentes. Una imagen puede tener tanta potencia que perdura en el tiempo y en el imaginario de las personas. Al analizar las enviadas por estos niños y jóvenes de toda Iberoamérica sentí que transmitían respeto, fraternidad, empatía, alegría, en un abrazo invisible que los unía y nos unía”
  • Si a ustedes en la niñez o adolescencia les hubiera llegado una convocatoria como esta ¿hubieran decidido participar?
“Seguramente lo hubiera hecho. Siempre de pequeño me gustaba participar en concursos de dibujos, anualidades. Cuando era niño la fotografía era una afición cara, muy cara. Por suerte las nuevas tecnologías han democratizado la fotografía que está al alcance de casi todos, como en mi niñez era el papel y los lápices de colores.”

“Sin duda hubiera participado por la pasión que siento por la fotografía. Al recorrer lugares que me llevan al tema específico del certamen, la sensibilidad hacia cada característica de nuestra Tierra presente como sequía, ozono y otros junto a sus partes como ríos, humedales, el tema de océano… hubiera aparecido indudablemente, que hoy me pregunto porque no fui Bióloga Marina.” 
“He participado desde muy niña en concursos de fotografía, impulsada por mis padres, quienes siempre me decían: "no participes para ganar, sino para ser parte de una comunidad que de otro modo, no conoce tu trabajo". Además uno debe iniciar muy joven a desarrollar el talento, así que iniciar desde niños hace muy bien.”
“Por supuesto que sí, aunque en aquella época la accesibilidad con que se cuenta hoy al registrar imágenes, almacenarlas procesarlas eran impensable, inimaginable. Seguramente antes de enviar las producciones los participantes han realizado varias, las han elegido, compartido con sus seres queridos y eso ha generado sinergia no solo en ellos sino en su entorno.”

  • ¿Qué impacto hubiese tenido en la decisión de tu vocación profesional?
“Participar en un concurso de esta naturaleza significa abrir los ojos al mundo que nos rodea esperando encontrar ese encuadre especial que realce lo que queremos conservar. Es no ir con los ojos cerrados y el llevar los ojos, los sentidos abiertos lo que hace es que podamos descubrir y eso se acerca a profesiones como las de científico natural o social cuyo objetivo es incrementar el conocimiento a través de sus descubrimientos. En resumen mentalidad investigadora y artística.”

“Como ya lo exprese, estoy segura, porque al trabajar en medio ambiente, específicamente en Océano, me pregunto siempre por qué no fui Bióloga Marina.”
“Bueno, no soy fotógrafo profesional, pero sigo amando la fotografía naturalista, ese es mi talento, aun cuando no se relaciona con mi profesión, la fotografía me enseñó a ser muy paciente y a aceptar que a veces, solo tenemos una oportunidad para tomar una buena foto, o para hacer algo grande en nuestra profesión, así que creo que me ha aportado mucho a nivel profesional y personal.”

  • Si tuvieras la oportunidad de enviar un mensaje a cada uno de los participantes ¿cuáles serían tus palabras para todos esos niños y jóvenes de los países de Iberoamérica?
“Cada uno de ustedes por el hecho de participar en este concurso significan para mí, la esperanza de nuestro planeta. Cada fotografía, sin excepción, provocó en mí un sentimiento de emoción y de alegría, porque detrás de ella había un niño, una niña, unos jóvenes que ponían su esfuerzo en mostrar una cualidad de nuestra Naturaleza. Mis respetos sinceros a todos ustedes.”

“Mis palabras para estos jóvenes y niños que, las imágenes captadas en las fotografías están evidenciando el vínculo y compromiso con la naturaleza. Arte natural con imágenes que cuentan la realidad de sus entornos cercanos, haciendo posible transformar creativamente, disfrutando la acción de usar los dispositivos y las TIC”
“Elijo palabras como Admiración por la capacidad que han tenido de sorprendernos con sus interpretaciones y Felicitaciones por el entusiasmo y el Compromiso ante el Ambiente que es el futuro”
“Desde sus espacio, sus ciudad o sus pueblo han enviado una imagen, esa imagen llegará a miles de profesores quienes las acercarán a sus aulas para compartir con otros niños y jóvenes de toda Iberoamérica”
“Dentro de muchos años este mundo estará regido por sus generaciones. Ojalá el mensaje que ahora proyectas logre impactar en las generaciones actuales para que las generaciones futuras ya no deban preocuparse tanto en pensar en la siguiente… habrás logrado revertir los cambios malos y reforzar los buenos para hacer de la Tierra un lugar en que todos habitemos y al cuidemos como se merece y necesita”

“!Nunca dejes de intentar lo que deseas! ¡Sigue construyendo tu talento y has que la gente mire lo que haces, porque la mejor fotografía es la próxima que vas a tomar.”


Agradecimientos:
  • En primer lugar a la Naturaleza Iberoamericana por maravillar al mundo con su monumental belleza ¡Gracias Planeta Tierra! Y bien vendría lograr una recopilación mundial desde los dispositivos móviles de niños y jóvenes de todas las latitudes.
  • A los padres de los niños y jóvenes participantes y al invaluable apoyo a todos esos docentes anónimos que los motivaron a participar enviando su mejor toma fotográfica
  • A todos los participantes por los derechos concedidos de sus fotografías que fueron en primera instancia observadas por el jurado y de las seleccionadas para su publicación.
  • Al trabajo colaborativo de los miembros del jurado Vivian Minnaard, Laura Dorado (Argentina); Valeria Gauna (Argentina–México); Nereyda Vite, José Izquierdo, Benjamín Barrera, Dasha Horita, María Laura Vivas, Diana Zendejo, José Antonio López (México), Alma Dzib-Godin (USA–México), Alejandra Planet Sepúlveda (Chile).

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